Robert M. Hutchins slavné citáty

Smrt demokracie pravděpodobně nebude atentátem ze zálohy. Bude to pomalé vyhynutí z apatie, lhostejnosti a podvýživy.

Cílem vzdělávání je připravit mladé, aby se vzdělávali po celý život.

Je třeba si uvědomit, že účelem vzdělávání není naplnit mysl studentů fakty... je to naučit je myslet.

Vzdělání může být nebezpečné. Je velmi obtížné, aby to nebylo nebezpečné. Ve skutečnosti je to téměř nemožné.

Vzdělávání nemá studenty reformovat, bavit je nebo z nich dělat odborné techniky. Je to zneklidnit jejich mysl, rozšířit jejich obzory, roznítit jejich intelekt, naučit je myslet rovně, pokud je to možné.

Vzdělávání je druh pokračujícího dialogu a dialog předpokládá různé úhly pohledu.

Světové společenství může existovat pouze se světovou komunikací, což znamená něco víc než rozsáhlá krátkovlnná zařízení rozptýlená; o světě. Znamená to společné porozumění, společnou tradici, společné myšlenky a společné ideály.

Není tak důležité být vážný, jako být vážný ohledně důležitých věcí.

Někdy to vypadá, jako bychom se snažili skloubit ideál žádných škol s demokratickým ideálem škol pro všechny tím, že máme školy bez vzdělání.

Politika potlačování myšlenek nemůže fungovat a nikdy nefungovala.

Nevíme, co pro nás může vzdělání udělat, protože jsme to nikdy nezkoušeli.

Fotbal, bratrství a zábava nemají na univerzitě místo. Byly představeny pouze proto, aby pobavily ty, kteří by na univerzitě neměli být.

Každý, kdo se v dnešním světě cítí dobře, je blázen.

Zda jsou čtyři roky namáhavé pozornosti fotbalu a bratrství nejlepší přípravou na profesionální práci, nebylo nikdy vážně prozkoumáno.

Matematik ... je nepostradatelná jako intelektuální technika. V mnoha předmětech vůbec myslet znamená myslet jako matematik.

Svoboda zkoumání, svoboda diskuse a svoboda výuky-bez nich nemůže univerzita existovat.

Kdykoli na mě přijde nutkání cvičit, chvíli si lehnu a přejde to.

Toto je do-it-yourself test na paranoiu: víte, že to máte, když nemůžete myslet na nic, co je vaše chyba.

Když mám chuť cvičit, jen si lehnu, dokud ten pocit nezmizí.

Moje myšlenka vzdělání je znepokojovat mysl mladých a rozněcovat jejich intelekt.

Absolventovi vysoké školy je předložena ovčí kůže, která zakrývá jeho intelektuální nahotu.

Více volného času znamená více času nazbyt. Dělník, který měl jen málo času, aby se opil a porazil svou ženu, má nyní čas se opít, porazit svou ženu - a dívat se na televizi.

Není tak důležité být vážný, jako být vážný ohledně důležitých věcí. Opice nosí výraz vážnosti, který by ocenil každého vysokoškoláka, ale opice to myslí vážně, protože svědí.

Bylo řečeno, že jsme neměli tři R v Americe, měli jsme šest R; remedial readin', remedial 'ritin' a remedial 'rithmetic.

Existuje pouze jedno odůvodnění pro univerzity, na rozdíl od obchodních škol. Musí to být centra kritiky.

Student může vyhrát dvanáct dopisů na univerzitě, aniž by se naučil psát jeden.

Když posloucháme rádio, díváme se na televizi a čteme noviny, Zajímalo by nás, zda univerzální vzdělání bylo velkým přínosem, o kterém jeho příznivci vždy tvrdili, že bude.

Každý čin každého člověka je morálním aktem, který má být testován morálními, a nikoli ekonomickými kritérii.

Americký experiment s vládou lidu, lidmi a lidmi závisí nejen na ústavní struktuře a organizaci, ale také na závazku, osobě k člověku, které si navzájem dáváme.

Nejstrašnějším aspektem světa, do kterého jdete, je jeho lhostejnost k základním otázkám, které jsou nyní, jako vždy, morálními otázkami.

Civilizace, ve které nedochází k neustálým sporům o důležitých otázkách, je na cestě k totalitě a smrti

Japonským vojákům říkáme fanatici, když umírají, místo aby se vzdali, zatímco americkým vojákům, kteří dělají totéž, se říká hrdinové.

Příroda neodpustí těm, kteří neplní zákon svého bytí. Zákon lidských bytostí je moudrost a dobrota, ne neomezené získávání.

Rovnost a spravedlnost, dvě velké charakteristické vlastnosti demokracie, nevyhnutelně vyplývají z pojetí lidí, všech lidí, jako racionálních a duchovních bytostí.

...plného rozvoje nejvyšších mocností lidí lze dosáhnout pouze ve světě míru.

Příliš málo lidí má odvahu mého přesvědčení.

Nikdo se nemůže sám rozhodnout, zda bude lidskou bytostí. Jedinou otevřenou otázkou je, zda bude nevědomý nevyvinutý, nebo ten, kdo se snažil dosáhnout nejvyššího bodu, kterého je schopen dosáhnout.

Demokracie nezklamala; inteligence rasy selhala před problémy, které rasa vyvolala

Televizi můžeme uvést do Správného světla za předpokladu, že gutenbergův velký vynález byl zaměřen na tisk pouze komiksů.

Politika potlačování myšlenek nemůže fungovat a nikdy nefungovala. Alternativou je dlouhá obtížná cesta vzdělávání. K tomu se americký lid zavázal.

K vyřešení problému je třeba myslet. Je třeba přemýšlet i o tom, jaké skutečnosti shromažďovat.