-
Je vysoce možné, že to, co se nazývá "talentované chování", je prostě větší individuální schopnost prožívat. Z tohoto hlediska lze ve zvyšování individuální schopnosti prožívat vyvolat nevýslovný potenciál osobnosti.
-
Prostřednictvím spontánnosti jsme znovu formováni do sebe. Vytváří explozi, která nás prozatím osvobozuje od předávaných referenčních rámců, paměti dusené starými fakty a informacemi a nestrávenými teoriemi a technikami nálezů jiných lidí. Spontánnost je okamžikem osobní svobody, když čelíme realitě a vidíme ji, zkoumáme ji a podle toho jednáme. V této realitě fungují naše kousky jako organický celek. Je to čas objevování, prožívání, tvůrčího vyjádření.
-
Techniky divadla jsou techniky komunikace.
-
Hra se dotýká a stimuluje vitalitu, probouzí celou osobu-mysl, tělo, inteligenci a kreativitu.
-
Každý může jednat. Každý může improvizovat. Každý, kdo si přeje, může hrát v divadle a naučit se stát se "hodným jeviště". Učíme se skrze zkušenosti a prožívání a nikdo nikoho nic neučí. To platí stejně pro dítě, které se pohybuje od kopání a plazení k chůzi, jako pro vědce s jeho rovnicemi. Pokud to prostředí dovolí, může se kdokoli naučit cokoli, co se rozhodne naučit; a pokud to jednotlivec dovolí, prostředí ho naučí vše, co musí naučit. "Talent" nebo "nedostatek talentu" s tím nemají nic společného.
-
Prostřednictvím spontánnosti jsme znovu formováni do sebe.
-
Je logické, že pokud nasměrujeme veškeré své úsilí k dosažení cíle, stojíme ve vážném nebezpečí, že ztratíme vše, na čem jsme založili své každodenní činnosti. Protože když je cíl navrstven na aktivitu, místo aby se z ní vyvíjel, často se cítíme podvedeni, když ho dosáhneme.
-
Kreativita není chytřejší přeskupení známého.
-
Člověk musí být chary slov, protože se promění v klece.
-
Divadelní hry jsou Proces použitelný v jakémkoli oboru, disciplíně nebo předmětu, který vytváří místo, kde může probíhat plná účast, komunikace a transformace.
-
Moje vize je svět přístupné intuice.
-
Pokud to prostředí dovolí, může se kdokoli naučit cokoli, co se rozhodne naučit, a pokud to jednotlivec dovolí, prostředí ho naučí vše, co musí naučit.
-
Každý může jednat. Každý může improvizovat. Každý, kdo chce, může hrát v divadle.
-
Máme svobodu slova, ale musíte sledovat, co říkáte.
-
Učíme se prostřednictvím zkušeností a prožívání a nikdo nikoho nic neučí.
-
Publikum je nejuznávanějším členem divadla. Bez diváků není divadlo. Všechno, co se dělá, je nakonec pro potěšení publika. Jsou to naši hosté, kolegové hráči a poslední řeč v kole, která se pak může začít valit. Dělají výkon smysluplný.
-
Když je racionální mysl vypnuta, máme možnost intuice.
-
Nejprve Naučte člověka rozvíjet se do bodu jeho omezení a pak-pfft!- prolomte omezení.
-
Neiniciujte! Sledujte iniciátora! Sledujte následovníka.
-
Vypadni z hlavy, do svého prostoru a čekej na neviditelného cizince
-
Existuje jen málo míst mimo jeho vlastní hru, kde může dítě přispět do světa, ve kterém se nachází. Jeho svět: ovládají dospělí, kteří mu říkají, co má dělat a kdy to dělat-benevolentní tyrani, kteří rozdávají dary svým dobrým poddaným a trestají své špatné, kteří jsou pobaveni chytrostí dětí a naštvaní jejich hloupostmi.
-
To, co ještě není známo, vychází z toho, co ještě není zde.
-
Když studenti-herci vidí lidi a způsob, jakým se chovají, když jsou spolu, vidí barvu oblohy, slyší zvuky ve vzduchu, cítí půdu pod nimi a vítr na jejich tvářích, získají širší pohled na svůj osobní svět a vývoj v divadle se zrychluje. Svět poskytuje materiál pro divadlo a umělecký růst se vyvíjí ruku v ruce s jeho uznáním a vlastním já v něm.
